![]() |
|
|||||||
| Elektronik için Cihazlar ve Aygıtlar Osiloskop,Sinyal Jeneratörü,Frekansmetre ,Multimetre,Lehim ve ilgili donanım ve diğer konuılar |
![]() |
|
|
|
Seçenekler | Stil |
|
|
#1 |
|
Yeni Üye
Üyelik tarihi: Aug 2010
Mesajlar: 1
![]() |
arkadaşlar şuan başımdan geçenm bi olayı anlatmak istiyorum ben endüstriyel elektronik öğrencisiyim bitirme projem alarmlı kapı zili idi. bu ödevi kendim yapmam gerekirken ben 250- 300 tl bayıılıp kendini elektroniktçi sanan birine yaptırdım fakat ürün elime geçtiğinde çalışmıyordu dönem sonuydu tabiki malesef dersten kaldım. tekrar gönderdim ürünü elektronikçiye bu kezde ürün çalışıyor fakat çıkış vermiyordu. pek anlatamadım ama asıl anlatmak istediğim şey kendi işinizi başkalarına benim gibi 250 - 300 bayılıp yaptırmayın kendiniz yapın hocanın gözünde daha değerlidir ve cebinizi o kadar zarara uğratmazsınız. En azından benim gibi rezil olmayın şu an 3 aylık mezun olmam gerekirken hala diploma için uğraşıyorum diyeceklerim bu kadar inşallah buradan size ders çıkartabileceğiniz birşeyler yazabilmişimdir. herkese elektronik yaşamında başarılar dilerim...
|
|
|
|
|
|
#2 |
|
Yönetici
Üyelik tarihi: Nov 2008
Mesajlar: 24
![]() |
Deneyiminizi paylaştığınız için teşekkür ediyoruz.
Bu konuda bir kaç cümlede ben paylaşmak istiyorum. Mesleğinizde başarılı olmanın en iyi yolu kendi işini kendin yapmaktır. Yapacağınız projeyi araştırıp denemek en doğrusudur. Zamanla daha iyi pratik beceriler kazandırdığı kesindir. Projenize verdiğiniz emekler kendinize ve mesleğinize vereceğiniz emeklerdir. Her şey doğru yapılınca mesleğinize olan saygı ve kendinize olan güven kendiliğinden doğacaktır. tekrar teşekkür ediyruz. sevgilerimle Admin |
|
|
|
|
|
#3 |
|
Moderator
Üyelik tarihi: Oct 2010
Mesajlar: 160
![]() |
geçmiş olsun keşke kendin yapmayı deneseydin hem tecrübene tecrübe katmış olurdun.Ama olan olmuş bizlerinde ders çıkarmasına yardımcı olduğun için teşekkür ederim.
|
|
|
|
![]() |
| Etiketler |
| elektronik, endüstriyel, kapı, proje, zili, ödev, öğrenci |
| Seçenekler | |
| Stil | |
|
|